4月8日下午，社工211班就《微光处处——28位社会工作者的心路历程》进行读后交流。 

分享会上，多位同学表示曾有“不知道自己是谁，只知道自己不是谁”的身份认同困惑；有“社工该何为？社工能何为？”的专业价值困惑；有“学习理论犹如纸上谈兵”的学习困惑；有担心社工就业前景的职业发展困惑。

但阅读了“拾星者”“为民请命不如与民请命”“社工如同拾海星的老人”等篇章后，同学们认识到了社会工作“助人自助”理念的深层含义、社会工作“注重过程，而不仅是结果”的专业特性、也理解了理论学习，是慧眼看实务，总结、反思与提高的重要基础。分享着书中28位社工的经历，同学们获得了成长。

此次读书会，培养了一年级学生由被动学习转变为主动思考的意识，引导了学生对专业伦理、专业价值等话题的深思，加快了“将‘问号’转变为‘感叹号’”的专业成长，对于初入社工专业的新生来说，有一定的启蒙意义。